教师教学观念转变的条件与策略

摘要：

教师教学观念的转变绝不是线性的、简单的过程,而是一个非线性的、复杂的系统工程,它的转变依赖于一些客观和主观的条件.它的客观条件主要体现在:反思性教学文化的形成;校本教研制度的建立;考试评价改革的推进.它的主观条件主要体现在:批判精神的形成;教学理论素养的提高;思维方式的转换;原有教学观念与新教学观念的冲突.教师教学观念转变的策略主要体现在:"反思日记"制度化;参与"教育科研"习惯化;"教学理论学习"自觉化;"教学交流"经常化.

关键词：教师教学观念、条件、策略、反思性教学文化

所属期刊栏目：27

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14