农村小学数学教师知识发展现状与对策研究

摘要：

通过自编调查问卷,调查分析农村小学数学教师知识发展情况.结果表明,农村小学数学教师知识结构不完善,教育教学知识的掌握较差,实践性知识水平较低;教师知识的发展过早进入衰退阶段.对此,我们可通过树立终身教育的理念,结合农村教师知识发展的特点,在知识发展主体、方式、内容等方面促进教师知识结构平衡发展.

关键词：农村小学、数学教师、知识发展

所属期刊栏目：27

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2008-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64