理解语文课程范式转型的另一种思路

摘要：

语文独立设科至今,语文课程范式经历了从"知识-传授"到"能力-训练"再到"素养-养成"的转型.语文课程范式转型不是一种线性的跃进更替,而是在原有基础上的扬弃拓展.教学中出现的认识和实践偏差与人们理解课程范式转型的线形思路有直接联系.目前的语文教学应着力解决三方面的问题:目标落实要突出根本性;内容取材要突出典范性;方法选用要突出实效性.

关键词：语文课程范式转型、思路

所属期刊栏目：27

分类号：G623.2;G633.3(初等教育)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41