美国加州数学课程标准特色评析

摘要：

美国加利福尼亚数学课程标准改革纳新与传承传统并重,有完善的结构框架、朴实的课程理念、明确的课程目标、系统而有弹性的数学内容和清晰的数学知识重点与学习水平.我国课程标准的修订应充分考虑课程历史、科学研究和教师的可接受性.

关键词：美国、加利福尼亚、数学课程标准、特色

所属期刊栏目：27

分类号：G633.6(712)(中等教育)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92