电脑与写作——中小学信息技术应用的教育学反思例谈

摘要：

在"教育信息化""信息技术与课程整合"等理念的引领下,信息技术已经走进了中小学课堂,但在热闹的信息化教学中,还存在着重视"形式"而忽略"内容""意义"的现象.因此,有必要从教育学的角度反思中小学信息技术应用.譬如,在将电脑作为书写工具这一信息技术的"基础应用"场合,遭遇"电脑写作"的学生的"特殊表现"说明,以电脑键盘代替纸笔并不轻松,然而文字输入训练实践与中小学电脑写作研究状况均显示,书写工具的改变对学生写作心理、习惯、过程等可能产生的诸多影响尚未引起我国中小学教学层面的足够重视.

关键词：信息技术应用、教育学反思

所属期刊栏目：27

分类号：G623.2;G633.3(初等教育)

资助基金：上海市教育科研项目B05013

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33