英语课堂教学语言的语用分类及其优化设计

摘要：

基于英语教师课堂教学语言的特征和教师教学语言的四种类型(寒暄、指令、提问和评价)的研究成果,依据英语教学语言的语用功能,对英语课堂教学语言类型做进一步的类型划分、概念界定和范例举证,有利于英语教师进一步区分教学语言的语用功能,正确使用各种教学语言;调整交际策略,采用非语言辅助手段;贯彻"i+1"的原则,适当调整和修饰教学语言.

关键词：课堂教学语言、寒暄、指令、提问、评价

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金FHBO11261

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63