重视初始阅读体验提升课堂对话质量——例谈小学语文阅读教学

摘要：

"体验性阅读"是本质意义上的阅读,只有重视学生在身心自由、没有外在压力的情况下阅读文章所获得的"初始阅读体验",才能提升语文课堂对话质量,使之和谐包容,具有生命活力和巨大的创造性."初始阅读体验"说,对我们的语文课堂对话提出了新的要求,也提供了新的阅读教学策略.

关键词：小学语文、阅读教学、初始阅读体验、课堂对话、对话策略

分类号：G623.23(初等教育)

资助基金：教育部科学技术研究项目FHB050565

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35