结构主义课程观剖析

摘要：

结构主义课程观出现已40年,但对其之剖析仍具有很强的现实意义.本文分析了结构主义课程观的合理内核,这是不可忽视的一方面;在不笼统否定或肯定它的同时,分析了这种课程观的症结之所在.随之我们以超结构为基本概念对其提出了改造的建议,并提出了弥补其缺陷的一些设想.很可能这对于我国当前的课程改革有一定参考价值.

关键词：课程观、结构主义、超结构

所属期刊栏目：27

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92