论英语课程理念向教师个体观念的转化

摘要：

"知行合一"是认识论和实践论的高度统一,是课程理念向个体观念转化的过程与表现;在知行互动中,实践-认识-再实践-再认识,循环与往复,实践和认识的每一次循环,都是一次螺旋式的上升.英语教师应该在理论的实践化、实践的理论化中重塑个体信念,并从教学实践、体验教学、课程资源的开发、反思和自主发展五个方面去践行课程理念,不断推动课程改革向纵深发展.

关键词：课程理念、个体观念、转化途径、知行合一

所属期刊栏目：27

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-83