引教导学:对小学数学教材建设的思考

摘要：

根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的精神,新时期小学数学教材建设应该站在更高的角度,实现由传统的"便教利学"向"引教导学"的跨跃,从更高层次上更好地为教师的"教"和学生的"学"服务.

关键词：小学数学教材、课程标准、便教利学、引教导学

所属期刊栏目：26

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45