化学开放性问题的SOLO分类评价思维

摘要：

评价是化学开放性问题的难点,对化学开放性问题的主要四种形式(条件开放、情境开放、策略开放、结论开放)应用SOLO质性评价法,可以具有帮助教师改进教学和激励学生采用深层探究式学习策略的双重功能.

关键词：SOLO、等级描述法、化学开放性问题

所属期刊栏目：26

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67