多元智能理论在任务型英语教学中的现实化

摘要：

外语学习过程涉及感知、记忆、思维、想象等一系列智力因素.因此,分析和掌握教学对象的智力因素是外语教学中的重要环节.多元智能理论以学生为中心,重视学习过程,注重通过丰富的教学活动形式培养学生的多方面能力.从多元智能观的基本思想出发,探讨多元智能观在英语教学改革中倡导的教学方式--任务型教学法中的现实化,有助于英语教师系统全面地开发学生的多种智能,促进英语教学质量与学生综合素质的提高.

关键词：多元智能、任务型教学法、现实化、英语教学、综合素质

所属期刊栏目：26

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金03BYY017

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55