论小学教师的学习活动

摘要：

教师作为一个学习者,具有学习理论描述的与其他学习者共同的行为特征,而作为一个以促进他人学习为职业使命的学习群体,其学习行为又表现出某些特殊性.小学教师群体的学习活动主要表现为"观摩"与"交流"、"实践"与"反思"、"培训"与"阅读".小学教师的学习动机主要有三类:一是自我动机,二是交往动机,三是成就动机.小学教师的学习活动是基于实践共同体背景的、情景性的学习,是通过理论知识与实践经验对接的个体主动建构的学习,是过程反思的学习.

关键词：小学教师、教师学习、学习动机、学习特征

所属期刊栏目：26

分类号：G65(师范教育)

资助基金：基础教育课程教材研究基金

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87