关于小学数学教材建设的若干想法

摘要：

新的编写风格与内容增删上的明确导向是小学数学新教材的共同特点.在这方面也存在一些普遍性的问题:如何给教师的创造性劳动提供更为充分的空间?如何进一步增强教材编写工作的科学性?如何真正实现教材的多元化并切实防止教材编写工作中的低水平重复?分析表明:立足教学实践与深入的理论研究是不断提高教材编写质量的重要途径与必要保证.

关键词：小学数学教材、编写风格、内容的选择、科学性、多元化

所属期刊栏目：26

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38