从文化传统角度看数学课程的内容设置和教育目的

摘要：

文化传统有着自己固有的制度范围和价值取向,体现着独特的民族心理和经验.文化传统对数学课程设置有很大影响.一、中国数学教育形式上完全运用了西方数学教育模式,然而文化心理上却不自觉地运用着中国传统的数学文化观.二、中国文化传统强调文化中的德育精神,强调德智统一、以德统智,以及寓德于一切文化中.这是我国数学课程在内容和目的设置时值得注意的重要问题.

关键词：数学课程改革、文化传统、内容设置、教育目的

所属期刊栏目：26

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49