教学评价:课程与教学改革的促进者

摘要：

在我国基础教育改革中,有一种流行观点,认为教学评价是课程与教学改革的最大障碍,是应突破的瓶颈,教学评价应为课程与教学改革服务.对此,应辩证地加以分析.那种把教学评价视为课程与教学改革最大障碍的观点是缺乏依据的,在整个基础教育改革中,中心问题是发展问题而不是评价问题.教学评价既要适应课程与教学改革的新形势,努力自我完善,又要保持一定的独立性,发挥好对课程与教学改革的监督、检验功能,只有这样,教学评价才能真正成为课程与教学改革的促进者,也才能使基础教育改革呈现健康发展的局面.

关键词：教学评价、课程改革、教学改革、基础教育

所属期刊栏目：26

分类号：G42(教学理论)

资助基金：广东省社会科学基金JYY0402

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25