"对话型"语文教学策略

摘要：

由于对话理论之对话与教学各自具有似难相容的特征,因此,"对话型"教学不可能是对话理论在教学领域中的简单移植,而是两者之间对话的结果,从而带来教学目的、内容、方法和教师作用等方面的深刻变革,使教学进入一个全新的境界.

关键词：对话、倾听、规则、知识、共享

所属期刊栏目：25

分类号：G623.2;G633.3(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32