学习型组织理论视角下的教师专业发展

摘要：

教师在基础教育新课程改革中遇到不少困惑和挑战.如何实现教师专业发展是当前新课程改革的重要课题.指导中国教师专业发展较为理想的理论是学习型组织理论.促进教师专业发展的主要策略有:以系统思考和共同愿景为基础,发展教师的自我规划;改善心智模式和不断自我超越,提升教师创新的能力;提倡教师团队学习,激发集体智慧;营造学校学习文化,建立知识共享平台;建立校本教师专业发展机制,引领教师形成共同愿景;重视教师实践性知识,根植教师教学实践.

关键词：新课程改革、教师专业发展、学习型组织理论

所属期刊栏目：25

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77