校本课程开发:一种广义的认识

摘要：

目前,人们对校本课程开发的理解仍然有发展的空间.语意转译的微调、开发成品的内涵发展、开发范围的拓展,是进一步理解校本课程开发的现实基础.定位"学校本位课程研发",梳理国家课程、地方课程与校本课程的关系,拓展开发范围,重视国定/地定课程的校本转化,都是校本课程开发广义认识的重要内容.

关键词：校本课程开发、语意转译、校本转化、校定课程

所属期刊栏目：25

分类号：G423.02(教学理论)

资助基金：教育部课程教材研究所重点项目;广东省深圳市教育科学规划项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21