中小学教师教学风格的影响因素研究

摘要：

教学风格是教师在教学过程中的偏好与习惯化的行为方式.对8所中小学教师的问卷调查显示,学校性质、教龄、教育阶段对教学风格的部分因素有显著影响,但性别与教学科目对教学风格影响不显著.

关键词：中小学教师、教学风格、影响因素

所属期刊栏目：25

分类号：G65(师范教育)

资助基金：浙江省教育科学规划项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84