作文教学与语法教学协同效应研究

摘要：

作文和语法本来应当是一个有机的整体,换言之,作文教学和语法教学可以通过协同产生一种共振效应,从而获得较高效价.但在教学实践中,作文教学和语法教学常常互相分离,难以产生合力,从而导致教学的高耗低效.语文教学要有所突破,就必须结束语法教学和作文教学的分离状态,使两者高度统一,互相促进;实践与研究表明,离则两败,合则双赢.协同的策略可有多种选择,其中包括在作文教学中结合语法知识,在语法教学中运用作文语料,开展丰富多彩的教学活动.

关键词：作文教学、语法教学、协同效应

所属期刊栏目：24

分类号：G623.24;G633.34(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46