课程意识:新课程中教师发展的生长点

摘要：

课程改革要求教师发展同步跟进,基础教育课程改革对教师发展提出了新的要求,倡导教师与新课程一同成长.但在基础教育课程改革实践中教师普遍感到"心中无数",教师课程意识的缺乏是其根本原因.课程发展与课程效能的新近理论,以及课程变革和教师发展的动态模式表明课程意识对于促进教师参与课程的动态发展、实现课程效能、达成课程改革目标能起到积极的作用.

关键词：课程意识、教师发展、课程改革

所属期刊栏目：24

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81