高师《教育行政学》教材建设与教学策略探析

摘要：

由于教育行政学所涵盖的核心知识主要是一类缄默知识,因此,在该课程的教材编选及教学策略的选择上,都应注重培养学生思考和分析教育行政问题的意识与习惯.同时,在教学过程中也应大力引入便于学生获取缄默知识的亲验性教学方法.

关键词：教育行政学、缄默知识、教材建设、教学策略

所属期刊栏目：24

分类号：G46(教育行政)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74