中学化学教材评价体系研究

摘要：

在目前已有不同版本化学教材面世的情况下,如何选择出符合当地实际的教材成为了一个亟待解决的问题.该问题可通过构建中学化学教材的评价体系来解决.中学化学教材的评价体系的整体思想是确定评价层次和建立评价模型.评价层次包括一般性调研;静态资料和动态资料的收集;综合评价.评价模型由静态资料的定性定量获取维度与动态资料测评指标所组成.评价的操作过程为:了解化学教材;收集反映化学教材质量的静态和动态资料;作出综合评价,为选定教材做好先期准备.

关键词：化学教材、评价体系、静态资料、动态资料

所属期刊栏目：24

分类号：G634.8(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63