对话状态下的语感培养

摘要：

语感培养是语文教学的一个重要任务.语文教学在进入对话状态中,才能有效地培养学生的语感.在对话状态下,语文课堂中常用的记诵、联想、比较与追问等教学方式,会产生全新的功效.因为记诵有了选择的余地而易使学生产生浓厚的兴趣,联想有了坦诚的相互交流而愈加丰富,比较有了与现实社会生活的密切联系而变得鲜活,追问有了对学生自己的指向而能触及他们的心灵深处,因而也就能有效地美化、广化、敏化和深化学生的语感.

关键词：语文教学、对话状态、语感培养

所属期刊栏目：24

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42