从传统教案走向现代教学设计--对新课程理念下的课堂教学设计的思考

摘要：

教师由传统教学观念向现代教学观念转变的关键,便是对于教学设计的重新认识和现代教学设计技术的掌握.从关注"具体的教材教法的研究"转变为关注"以促进学生的发展为核心、学生掌握学习的有效教学策略研究"是从教案走向新课程理念的教学设计的根本转折点.

关键词：教学设计、新课程理念、教案、思考

所属期刊栏目：24

分类号：G42(教学理论)

资助基金：浙江省教育科学规划项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：17-23