教学就是促使学生探究、融合和发展--对新课程中的"教学"含义的思考

蒋金兰

江苏省丹阳高级中学;

摘要：

在信息环境中,教材已泛化为基本的信息资源之一.新课程标准,为教学在选组整合教学资源时提供了依据,师生、生生、人与信息资源之间的多向互动融合为学生发展的价值取向提供了选择的可能,为学生的探究学习准备了条件."教学"是教师通过营造优化信息环境,引导学生互动内化,促使学生持续发展的活动.

关键词：新课程、教学、探究、融合、发展

所属期刊栏目：24

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45