课程改革:在实施中异变的原因与对策

摘要：

随着课程改革实践的发展,课程实施的异变问题已或隐或现地存在,并受到越来越多的关注.课程实施中的异变,就是事先设计好的课程理想或预期目标在课程实施中逐渐发生变化,实践层面实施的课程在性质、状态或情形上不同于改革前所预先设计的那样.课程实施中存在两种异变,即超越性异变和衰减性异变.引起课程异变的原因,主要来自课程自身.在课程实施过程中,要尽量促进超越性异变的产生,避免衰减性异变,这是确保课程成功实施的关键.

关键词：课程改革、课程实施、超越性异变、衰减性异变

所属期刊栏目：24

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：国家重点项目AHAO10019-11

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7