新课程改革背景下学校教研制度的探讨

摘要：

把基础教育课程改革所倡导的新教学行为转变为教师的实践,是一场持久的、复杂的攻坚战,需要有相应的制度作保障.随着新课程改革的推进,学校原有的教研制度在教研理念、组织结构、活动方式等方面越来越呈现出不适应性.因此,重树教研新理念,发展、丰富和完善现行中小学的教研功能和教研方式,构建促进教师教学行为变革的学习型学校教研制度显得尤为必要.

关键词：学校教研制度、学习型组织、课程改革、教研方式、教学行为

所属期刊栏目：23

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67