我国中小学学校课程管理:意义、问题与对策

摘要：

学校课程管理是指学校根据国家有关课程政策,结合学校实际情况,对学校实施的所有课程进行的管理.学校课程的管理水平是决定课程实施成败的关键.我国中小学学校课程管理需要在课程管理意识、课程管理的科学化水平、课程管理的拓展领域以及领导和教师的角色转换等方面进一步加强和完善.同时,要重视课程管理研究,改革学校课程管理模式.

关键词：中小学课程管理、意义、问题、对策

所属期刊栏目：23

分类号：G423.06(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18