论学科与活动--重读杜威《儿童与课程》

摘要：

谈活动课程必谈杜威.以杜威<儿童与课程>为文本,通过对文本的解读及对杜威在芝加哥实验学校的课程设计的分析,可以重新理解杜威对有关活动及学科与活动关系的思想和论述.针对我国中小学在活动课程的理论与实践上存在的问题以及新课程方案开设的"综合实践活动"有可能出现的实际问题,杜威思想或许能给我们以启示.

关键词：学科、活动、杜威<儿童与课程>

所属期刊栏目：22

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68