探究性学习的特点--一个国外案例的分析

摘要：

探究性学习(研究性学习),是本次课程改革中新开设的课程.但课改与教学实践中,对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区.新西兰在此课程方面的成功案例说明,探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点.正确理解这些特点,对课程教学会产生积极导向作用.

关键词：探究性学习、特点、问题意识、创新精神、任务驱动

所属期刊栏目：22

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21