从相关性到统一性 --综合科学课程的现代建构模式

摘要：

20世纪后半叶世界范围内综合科学课程的发展分为两个阶段:第一阶段为60年代末至80年代中期,其特征是建立在相关性基础上的综合科学课程;第二阶段为80年代末至今,其特征是建立在统一性基础上的综合科学课程.我国当前综合科学课程的建设应当包括两个层面:在理念上应当建立以统一性为基础的综合科学课程;在内容和运作方式上应立足于我国实际,吸取世界科学课程历史发展的经验,建构有中国特色的现代综合科学课程.

关键词：综合科学课程、相关性、统一性

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42