对探究教学的认识与思考

摘要：

探究教学是20世纪60年代提出的,其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,培养科学探究能力.探究教学的形式是多种多样的.美国40年的科学教育实践表明,探究教学有着明显的优势,但推广起来困难重重.我们在实施探究教学的过程中,一方面应借鉴其他国家的经验与教训,另一方面要注意结合我国的教学实际.

关键词：探究教学、科学探究、内容、特征、建议

所属期刊栏目：21

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19