专、本科小学教育专业课程建设的思考

摘要：

当前我国师范教育体系正从三级师范向二级师范过渡.在这一过渡过程中,专、本科小学教育专业建设是其重要的方面,而课程建设又是专业建设的核心.我国自1984年开始小学教育专业大专化的尝试,至今已有十六七年的经验;1998年开始小学教育本科专业的试验,也有数年的经验积累.当前我国专、本科小学教育专业形成了三个层次,与这三个层次相应,形成了三种类型的小学教育专业课程.这三类课程由于层次上的差异,课程的平台也有所不同,进而形成了不同的课程特点.根据当前专、本科小学教育专业课程建设的这一现状,今后课程建设在方法论上应注意处理好"专业性"和"大学性"、"层次性"和"连贯性"、"实践性"和"学术性"以及培养"优质"小学教师的问题.

关键词：专、本科小学教育专业、课程建设、思考

所属期刊栏目：21

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64