拓展高师公共心理学教学空间的初步尝试

摘要：

针对我国高等师范院校公共心理学课教学中存在的矛盾,即知识内容多与课时少、传授心理学基础知识与应用知识的矛盾,我们探索了一种新的教学模式和公共心理学教材体系,使困扰公共心理学教学的两对矛盾得到了较好的解决.在拓展教学空间的总思路下,我们构建了一种既重视课堂教学,又重视学生课外学习的二维公共心理学教材体系,将课内教学与课外自学有机地统合起来,收到很好的教学效果.

关键词：公共心理学、教学空间、教材体系、教学改革

所属期刊栏目：21

分类号：G65(师范教育)

资助基金：山西省教育厅资助项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61