我国义务教育阶段的课程设计:现状和趋势

摘要：

我国义务教育课程设计在国家政策层面上有明确的规定,但地方和学校也有较大的弹性空间;现行义务教育课程设计的社会本位取向、目标定向比较明显,也兼顾学生的发展需要,而未来课程设计的理念是以学生发展为本;课程设计的知识基础及其内含的基本观念,衍生出了课程设计中广泛使用的各种概念;课程结构上以学科和活动这种二元设计正在逐步走向多元化,综合课程设计在义务教育阶段将越来越受到重视;课程内容的广度与深度的相互关系及其处理方式是课程设计的重点和难点.

关键词：义务教育、课程设计、现状、趋势

所属期刊栏目：21

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25