影响英语阅读能力的非语言因素

摘要：

目前大部分学生拥有丰富的词汇量及扎实的语言功底,但在面对阅读时仍然显得力不从心.教师在教学过程中应重视非语言因素对阅读理解的影响,并在教学过程中注重培养学生积极的情感因素、加强文化背景知识导入和养成良好的阅读习惯,从而提高学生英语阅读能力,改善英语教学质量.

关键词：阅读理解、非语言因素、情感因素、文化因素、阅读习惯

所属期刊栏目：28

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103