英语阅读理解教学中的语用策略

摘要：

用关联理论的观点讨论阅读理解的认知过程,指出关联理论对阅读理解的认知过程的解释力.在教学中运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高阅读理解的能力.

关键词：阅读理解、关联理论、认知过程

所属期刊栏目：22

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81