信息论与编码的混合式教学设计与实践

摘要：

混合式教学将线上教学与传统课堂相融合,有效地提升了教学质量和学习效果.本文基于信息论与编码的课程特点和学情分析,设计了具有普适性的混合式教学模式,包括课前自主学习、课中深化学习、课后拓展学习的教学过程.通过实践证明该方案具有较好的应用效果,能更好地培养学生的自主学习、独立思考、实践创新的能力,并通过面对面高效互动,实现了个性化指导和因材施教的目的,对高校专业课程教学改革的推广和运用有指导性意义.

关键词：信息论与编码、混合式教学、教学改革、课程实施

所属期刊栏目：21

分类号：TP242(自动化技术及设备)

资助基金：国家自然科学基金;国家自然科学基金;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;河南省高等教育教学改革研究与实践项目;河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目;河南省科技攻关项目

在线出版日期：2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50