整合角色教学法对小儿推拿教学的影响研究

摘要：

以济源职业技术学院护生为研究对象,探讨了整合角色教学法对小儿推拿教学的影响.其中,对照组给予传统教学法,观察组给予整合角色教学法,对比两组理论考核、小儿推拿操作技能、学习积极主动性.研究结果表明,观察组理论、小儿推拿操作评分均明显高于对照组.观察组学习动力、学习深度、学习目标、学习控制力、学习扎实性及总分评分均明显高于对照组.因此,整合角色教学法能够明显提高护生小儿推拿理论的操作评分,并提高护生学习积极主动性.

关键词：小儿推拿教学、整合角色教学、高职护生

所属期刊栏目：21

分类号：R244.15(中医临床学)

在线出版日期：2022-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28