学生发展核心素养背景下五年制分层教学模式的实践与探究

摘要：

基于学生发展核心素养理念的五年制学生分层教学模式实践改革,结合生源结构特征,以分层教学模式理论为指导,通过学生分层、教学目标分层、教学内容和教学方法分层、考核评价分层等分层次组织教学活动,打破传统教学模式下对学生统一教学目标、教学内容、教学方法和考核评价的局限性,有效解决学生在核心素养培育中个体差异性的问题,契合了五年制学生发展核心素养的要求.

关键词：核心素养、五年制高职、分层教学模式、个体差异

所属期刊栏目：19

分类号：G424(教学理论)

资助基金：济源职业技术学院院级课题项目JZXY-2019-88

在线出版日期：2020-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39