学习策略对英语学习情感缺失的补偿作用

摘要：

学习情感因素影响着学习过程的正常行进,对外语学习的影响尤为明显.通过对高职院校学生开展学习策略指导,可明显改善学习策略对英语学习情感缺失的补偿效果.实验数据显示,学习策略对于学生学习英语的态度、信心等情感因素均有不同程度的积极作用.据此可以推论,学习策略对于英语学习情感不足与匮乏的改善有着一定的促进作用.

关键词：学习策略、学习情感、补偿

所属期刊栏目：15

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90