管理约束和学习引导并重转化学困生的实践

摘要：

基于兼职班主任的工作经历和所取得成绩,提出一线任课教师和学生管理工作者需要密切配合(如角色互换、换位思考等)的帮扶和转化学困生工作策略,旨在营造管理约束和教学引导融合育人氛围,以期突破当前高职院校帮扶和转化学困生工作所面临的窘境.

关键词：学困生、帮扶和转化、高职院校、学习引导、管理约束

所属期刊栏目：15

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-7,43