“既富而教”与“继天而教”：中国传统德育的两个假设

摘要：

“既富而教”与“继天而教”是中国德育传统中的两个基本假设，“既富而教”的德育假设不同于“富而后教”，它与“继天而教”的德育假设同样是建立在对“富而不教”的思考基础上的，对于人性的思考是这两个德育假设的逻辑起点，“富裕”与“道德”相统一是其臻达真理的共同境界。

关键词：道德教育、德育假设、孔子、朱熹

所属期刊栏目：15

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：河南省哲学社会科学规划项目2013BJY004

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82