五年制高职学生数学学习不适应的原因及对策

摘要：

许多五年制高职生对数学学习不适应,造成这一现象,既有教材内容又有教学方式及五年制高职生数学素养差异大的原因.为此,可采取衔接教材内容、改进教学方法、加强学法指导、引导差生转化、加快考试改革步伐等对策.

关键词：五年制高职、数学学习、教材内容、教学方法

所属期刊栏目：9

分类号：O1-4

在线出版日期：2010-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102