职业本科院校教师队伍建设的欧洲经验及启示

摘要：

教师队伍的转型发展是职业本科院校现阶段面临的重大现实问题.欧洲应用科技大学为职业实践而进行人才培养,教师队伍建设经验丰富.尤其是德国、芬兰和瑞士等国的应用科技大学,基于教师队伍的高层次性,提出了专家型"双师"任职资格要求;基于教师队伍发展的可持续性,建立了完善的培训体系;基于教师角色的多元化,校企协同推动教师专业发展;基于教师队伍的国际化,加强教师的国际化交流与合作.借鉴其经验,我国职业本科院校可通过制定符合职业本科层次的专家型"双师"教师认定标准、建立健全职业本科院校教师培训与发展体系、建立教师专业发展共同体、搭建国际化交流与合作平台等措施,推进教师队伍的转型发展.

关键词：职业本科院校、教师队伍建设、应用科技大学、欧洲经验

所属期刊栏目：1049

分类号：G719.3/.7(职业技术教育)

资助基金：教育部科创融教职业教育改革创新课题双师型教师队伍的标准及建设路径研究项目;浙江省高职教育十四五第一批教学改革项目

在线出版日期：2024-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77