组织知识创造理论视域下我国职业教育研究的进路与转向

摘要：

改革开放以来,虽然我国职业教育研究已取得突出成就,但仍要不断加强元研究以提高职业教育研究质量.基于组织知识创造理论对职业教育研究进行分析,建立职业教育学科、坚持学科发展路径,与实践同频共振、关注职业教育问题,保持开放姿态、维持多样性发展是我国职业教育研究得以发展壮大的逻辑进路.未来我国职业教育研究需要关注微观实践、走向设计研究,加强交流对话、提升成果可对话性,明确学科边界、推动职业教育学科建设,从而进一步提升职业教育研究的知识创造力.

关键词：职业教育研究、SECI模型、知识创造、学科建设

所属期刊栏目：1049

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金;国家自然科学基金

在线出版日期：2024-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：5-13