国家级职业教育教师教学创新团队的组建逻辑、内涵特征与建设路径

摘要：

国家级职业教育教师教学创新团队建设是打造新时代职业教育"双师型"教师队伍的重要举措.教师教学创新团队与创新生态系统存在相似性.基于创新生态系统视角的团队建设,其组织特征是凸显成员优势互补性与研究覆盖面的校企"双师"结构化团队,目标特征是以高水平建设推动"双师型"教师个体及"双师"结构团队形成,工作特征是以"双师"团队协作实施模块化教学深化"三教"改革,路径特征是以打造校企校际共同体与"双师"结构团队并举推动教学创新.在团队建设路径上,应强化党管人才工作,组织化制度化夯实学校主体责任;细化团队建设规划,规范化特色化保障团队协同创新;落实团队建设举措,系统化实践化提升团队教师能力;固化团队建设成果,综合化体系化梳理团队特色影响;深化信息技术赋能,数字化智能化助推教师教学发展.

关键词：职业教育、教师教学创新团队、创新生态系统、师生命运共同体

所属期刊栏目：1046

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划项目DJA220468

在线出版日期：2023-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：93-99