学术共同体视角下职业技术教育学培育学科文化的逻辑与路向

摘要：

我国职业技术教育学学科身份尚未达到普遍认同,原因之一是其研究队伍的学科文化凝聚力和向心力有待增强.以学术共同体为视角,职业技术教育学的学科文化生成可以从知识生产、组织管理和范式规训三重逻辑下得以审视.面向未来,职业技术教育学要自主共建中国特色学科知识体系,积蓄学科文化底蕴;要积极强化学科组织建设,塑造学科文化形象;要营造有利于共同体可持续发展的学术环境,传递学科文化力量,从而不断增强身份认同和文化认同.

关键词：职业技术教育学、学科文化、学术共同体、学科知识、学科组织

所属期刊栏目：1041

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：新文科综合改革类项目;天津大学研究生教育专项基金项目

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：5-13